Segundo Trimestre






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títuloSegundo Trimestre
fecha de publicación28.05.2015
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CCSS. HISTORIA 4t ESO CURSO 2012-2013 IES BENICALAP
En el segundo Trimestre teneis que leer una novela y realizar un Trabajo que entregaréis a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa. Podeis elegir entre estas novelas

Historia de una maestra”, de Josefina Aldecoa

aldecoa,+josefina+-+historia+de+una+maestra+%5bportada%5d La protagonista recuerda su vida como maestra desde la década de 1920 hasta el comienzo de la guerra civil en 1936. Los cambios que supone la Segunda República, sobretodo los cambios culturales y educatvos, y la lucha contra la ignorancia y el caciquismo.

L’últim vaixell”, de Gemma Pascual i Escrivà. Editorial Alfaguara. Voramar,

ultim_vaixellA la primavera del 1939, al final de la guerra civil, la Llibertat i la seua àvia tracten d’embarcar-se en un vaixell des del port d’Alacant, però les tropes franquistes les fan presoneres. Des de València inicien el camí de l’exili, passant-hi per diversos escenaris, fugint de l’horror i de la barbàrie. En aquell llarg camí, la protagonista creix, s’enamora i lluita per la llibertat.

El lector de Julio Verne” de Almudena Grandes. Tusquets Editors.

el+lector+de+julio+verneLas vivencias de un Chico, hijo de un guardia civil, en un pueblo de la Sierra de Jaén a finales de la década de1940. Las relaciones con un forastero misterioso que se instala en el pueblo y con las mujeres que habitan el cortijo de las “Rubias”

Ausländer” de Paul Dowswell.

ausl%c3%a4nderEn 1941 un joven polaco de origen alemán llega a Berlín, adoptado por una acomodada família alemana.Deja atrás el hambre, el frío la desolación. Pero en la capital del Tercer Reich le espera un panorama no menos terrible: una sociedad que idolatra a Hitler, un fanatismo cruel contra los judios y los eslavos Prior decide arriesgar su vida para ayudar a los sometidos.

L’amic retrobat” de Fred Uhlman. Tusquets Editors

ll296l%2527amic_retrobat_tapa_duraEn l’Alemanya del 1932, en una selecta escola d’ensenyament mitjà, naix una intensa amistat entre dos joves de 16 anys, u d’ells és jueu i l’altre és un aristòcrata. Un any després, amb l’arribada de Hitler al poder tot canvia. Tan sols molt temps després, en certa manera, es “retrobaran” els vells amics.

El chico con el pijama de rayas” de J. Boyne.

el+noi+del+pijama+de+ratllesBruno, un Chico de nueve años se traslada con su família a un campo de concentración debido al trabajo de su pader. Allí encuentra un amigo que vive al otro lado de la valla...


HISTORIA DE UNA MAESTRA .GUIÓN DEL TRABAJO
-Sitúa cronológicamente el relato y, con la ayuda del libro de texto, relaciónalo con diferentes etapas de la historia de España del siglo XX.

 

-Haz un resumen de cada una de las tres partes en que se divide la novela y razona por qué la autora las ha establecido de esa manera 

Desribe los personajes más importantes: su físico, su carácter o personalidad, su actividad y sus opiniones. 

-Cita los diferentes temas que aparecen en la novela. 

-Cita la información que da la novela sobre las reformas emprendidas por la Segunda República y añade información sobre la revolución de octubre del 1934, el Frente Popular y Francisco Franco.

-Haz una valoración personal de la novela.

 EL ÚLTIMO BARCO. GUIÓN DEL TRABAJO:

-Sitúa cronológicamente, con la ayuda del libro de texto, la acción de la novela, teniendo en cuenta, que aparecen dos momentos históricos diferentes y relaciónalos.

-Haz un resumen de la novela, indicando los diferentes espacios que aparecen y la relación que tienen con los hechos narrados.

-Describe los personajes más importantes: su físico, su carácter o personalidad, su actividad y situación,  y sus opiniones.

-Cita los diferentes temas que aparecen en la novela.

-Cita la información que da la novela sobre la dictadura franquista, sobre la oposición a la dictadura franquista en los años 40, sobre las penurias que sufría la población española y sobre la Segunda Guerra Mundial. Busca información sobre algunos de los personajes históricos que se mencionan en la novela 

-Haz una valoración personal de la novela.

EL LECTOR DE JULIO VERNE”. GUIÓN DEL TRABAJO: 

-Sitúa cronológicamente, con la ayuda del libro de texto, la acción de la novela, teniendo en cuenta, que aparecen dos momentos históricos diferentes.

-Haz un resumen de la novela.

-Describe los personajes más importantes, distinguiendo entre personajes del monte y del llano: su físico, su carácter o personalidad, su actividad, situación,  y sus opiniones.

-Cita la información que te da la novela sobre la vida en los pueblos españoles en los primeros años de la posguerra; la guerrilla y como evoluciona la oposición a Franco desde 1940 hasta el final de la dictadura; el papel de la Guardia Civil. Busca información sobre el maquis y los grupos guerrilleros a España durante el franquismo.

-Haz una valoración personal de la novela.

AUSLÄNDER. GUIÓN DEL TRABAJO:

-Sitúa cronológicamente, con la ayuda del libro de texto, la acción de la novela y los espacios en que se producen los acontecimientos.

-Haz un resumen de la novela, indicando la evolución de los principales personajes.

.-Describe los personajes más importantes: su físico, su carácter o personalidad, su actividad y situación,  y sus opiniones.

-Cita la información que te da la novela sobre la educación y las organizaciones nazis, sobre las formas de oposición de los jóvenes y otros alemanes a los nazis, y sobre otros aspectos que te llaman la atención. Busca información sobre algunos personajes o acontecimientos históricos que aparecen nombrados en la novela (Hitler, Himmler, Goebbels; Leyes de Nuremberg y Programa T-4 Aktion.

-Haz una valoración personal de la novela.

REENCUENTRO” GUIÓN DEL TRABAJO:

 -Sitúa cronológicamente, con la ayuda del libro de texto, la acción de la novela y los espacios en que se producen los acontecimientos.

-Haz un resumen de la novela, indicando la evolución de los principales personajes.

.-Describe los personajes más importantes: su físico, su carácter o personalidad, sus aficiones,  y sus opiniones.

-Cita la información que te da la novela sobre las consecuencias de la llegada de Hitler al poder y cómo afecta a la vida de los protagonistas. Con la ayuda del libro de texto explica otros principios ideológicos del nazismo y busca información sobre Hitler y sobre la operación Valquiria.

-Haz una valoración personal de la novela.

“EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS”. GUIÓN DEL  TRABAJO

-Con la ayuda del libro de texto sitúa la acción de la novela en su contexto histórico ( tiempo, espacio, proceso histórico al que se refiere)

-Haz un resuman de la novela indicando la evolución del protagonista y las situaciones más emotivas y las más humillantes que encuentras.

 .-Describe los personajes más importantes: su físico, su carácter o personalidad, sus actividades,  su situación y sus opiniones.

 --Cita la información que te da la novela sobre las consecuencias de la llegada de Hitler al poder y cómo afecta a la vida de los protagonistas. Busca información sobre el personaje de “Bruno”, Hitler y sobre los campos de concentración nazis.

 -Haz una valoración personal de la novela.

 

 

 

 


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