Programación de bachillerato de las materias de historia del mundo contemporáneo e historia de españA






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DEPARTAMENTODE CIENCIAS SOCIALESlogo la victoria arbol


Curso 2014 - 15


PROGRAMACIÓN DE BACHILLERATO DE LAS MATERIAS DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO E HISTORIA DE ESPAÑA
ÍNDICE

5.2 Materiales y recursos didácticos. 8

4.4.1.4 Contenidos mínimos o aprendizajes básicos. 9

4.5. 1º DE BACHILLERATO 9

6.5.1 Historia del Mundo Contemporáneo. 9

6.5.1.1 Criterios de evaluación. 9

6.5.1.2 Instrumentos de Evaluación. 10

4.5.1.3 Procedimiento de evaluación. 10

4.5.1.4 Contenidos mínimos o aprendizajes básicos. 11

4.5.1.5 Pérdida de evaluación continua. 14

4.5.1.6 Prueba extraordinaria de septiembre. 14

4.6. 2º DE BACHILLERATO. 14

6.6.1. Historia de España 14

4.6.1.2. Instrumentos de evaluación. 17

4.6.1.3 Procedimiento de evaluación. 17

4.6.1.4 Contenidos mínimos o aprendizajes básicos. 17

4.6.1.5 Pérdida de evaluación continua. 18

4.7 Planes de recuperación. 19

6.2 Educación para la salud. 20

6.6 Educación ambiental. 21



1 Contenidos de la materia de Hª del Mundo Contemporáneo.


Unidad 1 El conocimiento histórico

- El oficio del historiador (1, 2).

- La evolución de la disciplina histórica (1).

- Los diferentes campos de la historia (1, 2).

- El comentario de texto histórico.

- La historia oral (1, 2).

- El comentario de un mapa histórico.

Unidad 2 El final del Antiguo Régimen

- El Antiguo Régimen (1).

- La Ilustración (1, 2, 4).

- La Revolución Americana y el nacimiento de los Estados Unidos (1).

- La Revolución Francesa (1, 2, 4).

- Los protagonistas de la Revolución Francesa (1, 2, 4).

- El Imperio Napoleónico (2, 4).

Unidad 3 Las revoluciones liberales

- La Restauración (1, 2, 4).

- La emancipación de la América hispana (2).

- Los ciclos revolucionarios (2).

- El Romanticismo: ideología y política (1).

- El sistema político: la monarquía constitucional (1, 2, 4).

- El arte romántico (1).

Unidad 4 La revolución industrial

- La primera revolución industrial (1, 2, 5, 7).

- Capitalismo y desarrollo (1, 3, 4, 7).

- La segunda revolución industrial (1, 3, 4, 7).

- El nacimiento del movimiento obrero (1, 2, 4).

- El maquinismo (1, 3, 5).

- La concentración empresarial (1).

Unidad 5 Nacionalismo e internacionalismo

- Naciones y nacionalismo (1, 2).

- Las unificaciones de Alemania y de Italia (1, 2).

- La exaltación musical del nacionalismo (1).

- Las Internacionales proletarias (1, 4).

- Las corrientes del movimiento obrero (1, 2, 4).

Unidad 6 La era de los imperios

- Las nuevas dimensiones del Estado (1, 4).

- Transformación y expansión del capitalismo (1, 2, 4, 5).

- Imperialismo y colonialismo (1, 2, 4, 5).

- Los grandes imperios (1, 2, 4, 5).

- El reparto de África (1, 2).

- El colonialismo en Asia (1, 2).

Unidad 7 La Primera Guerra Mundial

- Las relaciones internacionales: Las grandes alianzas (1, 2).

- Las causas de la Primera Guerra Mundial (1,2).

- La Gran Guerra (1, 2).

- La propaganda bélica (1, 2).

- La organización de la paz: Los tratados de París (1, 2).

- Paisaje después de la batalla (1, 2).

Unidad 8 La Revolución Rusa y la URSS

- Los intentos liberalizadores de la Rusia zarista: Nicolás II (1, 2).

- La Revolución: el proceso revolucionario de 1917 (1, 2).

- Lenin y el PCUS (1).

- El nacimiento de la URSS: la reconstrucción tras la guerra y la creación de la URSS (1, 2).

- La URSS hasta la Segunda Guerra Mundial (1, 2, 4).

- El arte al servicio de la Revolución (1).

Unidad 9 La paz difícil. El mundo occidental en el período de entreguerras

- El precario triunfo de las democracias (1, 2).

- El fascismo italiano (1, 2, 4).

- La Gran Depresión (1, 2, 7).

- El nazismo alemán (1, 2, 4).

Unidad 10 Las relaciones internacionales y la Segunda Guerra mundial

- Las relaciones internacionales en el período de entreguerras (1, 2).

- La Sociedad de Naciones (1, 2).

- La Segunda Guerra Mundial (1, 2).

- Las consecuencias de la guerra mundial (1, 2).
Unidad 11 Bipolaridad y Guerra Fría

- Construyendo la paz; La Organización de las Naciones Unidas (1, 2).

- Un mundo bipolar: El nacimiento de los bloques (1, 2).

- La Guerra Fría en Europa (1, 2).

- La caza de brujas en EEUU (1, 2).

- La Guerra Fría fuera de Europa (1, 2).

- La era nuclear (1, 2, 5, 7).

Unidad 12 La edad de oro (I): Desarrollo y estabilidad occidental

- La gran potencia: Estados Unidos (1, 2).

- Europa: Del Plan Marshall al “boom” económico (1, 2, 4, 7).

- La formación de la Comunidad Económica Europea (CEE) (1, 2).

- El milagro japonés: La “occidentalización” de Japón y su desarrollo económico (1, 2, 4).

- El Estado del bienestar y la revolución social (1, 2, 4, 5, 7).

- La sociedad de consumo y sus críticos: la protesta juvenil en los años sesenta (1, 2, 3, 4, 5, 7).

Unidad 13 La edad de oro (II): El mundo comunista

- La Unión Soviética, superpotencia mundial (1, 2).

- La Europa del socialismo real: las democracias populares (1, 2).

- Las sociedades socialistas (1, 2, 4).

- La economía planificada (1, 2, 7).

- La expansión mundial del comunismo: China (1, 2).

Unidad 14 Descolonización y Tercer Mundo

- El fin de los imperios coloniales (1, 2).

- La descolonización asiática (1, 2).

- La descolonización africana (1, 2).

- El vecino del sur: Marruecos (1, 2).

- El Tercer Mundo (1, 2, 4, 7).

- La creación del Estado de Israel (1, 2).

Unidad 15 El final de la edad de oro: De la crisis de los setenta al final de la Guerra Fría

- La crisis de 1973 (1, 2, 3, 4, 5, 7).

- La revolución iraní (1, 2, 4).

- El mundo iberoamericano (1, 2).

- La era Reagan (1, 2).

- El fin del bloque soviético: la caída del muro (1, 2).

- China después de Mao (1, 2).

Unidad 16 El nuevo orden internacional

- La desaparición de los bloques (1, 2).

- Los problemas de la antigua Unión Soviética (1, 2).

- Europa occidental y la antigua Europa socialista (1, 2).

- El Tratado de Maastricht (1).

- África, Latinoamérica y el mundo árabe (1, 2).

- El proceso de paz en Oriente Próximo (1, 2).

- El despertar de Asia: China y los “Dragones” del sureste asiático (1, 2, 7).

Unidad 17 Unión y fragmentación: la globalización económica

- Economía globalizada: el mercado mundial (1, 7).

- Los grandes bloques económicos (1, 5, 7).

- La desigualdad entre el Norte y el Sur (1, 2, 4, 5, 7).

- Globalización e interrelación (1, 7).

- Desempleo y Estado del bienestar (1, 3, 4, 7).

- Economía y ecología: consumo, crecimiento y crisis ecológica (1, 5, 7).

Unidad 18 Las transformaciones sociales

- Grandes cuestiones y grandes tendencias (1, 4, 7).

- Características del cambio social a finales del siglo XX (1, 2, 4, 7).

- Cultura mundial homogénea y movimientos culturales minoritarios (1, 2).

- Los nuevos movimientos sociales. Las ONG (1, 2, 4, 5, 7).

- La religión en la sociedad actual (1, 2).

- El ocio creciente y diverso. La sociedad del ocio. Tipología (1, 7).

- El deporte: espectáculo, negocio y culto al cuerpo (1, 7).

- La revolución femenina (1, 4).

Unidad 19 Cultura y comunicación

- Las grandes corrientes artísticas del siglo XX (1).

- Literatura y ensayo en el fin de milenio (1).

- Comunicación: La plataforma globalizadora (1).

- Televisión: La memoria visual de medio siglo (1, 7).

- Cultura popular, cultura universal (1, 2, 7).

- La banda sonora de nuestras vidas (1).

Unidad 20 La revolución tecnológica y científica

- Los progresos de la ciencia y de la técnica (1, 5, 7).

- El progreso al servicio de la medicina: avances tecnológicos y medicina preventiva (1, 3, 7).

- El impacto del progreso técnico en la vida cotidiana (1, 3, 4, 5, 7).

- Tecnología y sociedad de consumo (1, 3, 4, 7).

- Investigación científica y divulgación (1, 2).

- Los peligros del progreso (1, 2, 3, 4, 5, 7).

Temporalizacion.

1.- El temario se divide en tres bloques de conocimientos:

en el primer trimestre

Se impartirán los temas que van desde la revolución francesa hasta la primera Guerra Mundial.

para el segundo trimestre

Dejaremos los temas siguientes hasta la descolonización (unidad 14)

tercer trimestre

Lo dedicaremos a los temas que por persistir aún sus consecuencias son de primera actualidad, en el que se incluye la revolución tecnológica y la información.


2 Contenidos de la materia de Hª de España.
SELECCIÓN DE TEXTOS

TEXTO 1: OLIGARQUÍA Y CACIQUISMO. Joaquín COSTA: Oligarquía y caciquismo, colectivismo agrario y otros escritos, [Madrid, 1901], edición de 1969, Alianza Editorial, pp. 28-30. A) BLOQUE TEMÁTICO INTRODUCTORIO(recomendable): LA DIFÍCIL IMPLANTACIÓN DEL RÉGIMEN LIBERAL, 1808-1874.

1.- Absolutismo y liberalismo (1808-1834).

2.- La monarquía constitucional: progresismo y moderantismo (1834-1874).

B) BLOQUE TEMÁTICO DE MATERIA PAU (obligatorio)

I.- LA ÉPOCA DE LA RESTAURACIÓN, 1874-1923

1.- El régimen político de la Restauración y sus fundamentos sociales.

2.- Los procesos de urbanización e industrialización en la España de la Restauración.

3.- El regionalismo y los nacionalismos. El movimiento obrero.

4.- La crisis del 98 en España: causas y consecuencias.

5.- La crisis final de la Restauración: el impacto de la I Guerra Mundial y el agotamiento del sistema político.

II.- LA CRISIS DE ESTADO Y DE SOCIEDAD, 1923-1939

1.- La Dictadura de Primo de Rivera: orígenes y planteamientos políticos, ideológicos, sociales y económicos.

2.- La II República ante los principales problemas de España: las reformas políticas sociales y económicas.

3.- La Guerra Civil.

III.- LA DICTADURA FRANQUISTA, 1939-1975.

1.- La España de la posguerra, 1939-1959: aspectos sociales, políticos y económicos.

2.-La dictadura franquista entre 1959-1975: aspectos sociales, políticos y económicos.

IV.- LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA, 1975-1990

1.- La transición a la democracia.

2.- La Constitución de 1978 y el estado de las autonomías.

3.- La integración internacional: incorporación a la OTAN y a Europa.

TEXTO 2: LA NACIONALIDAD CATALANA (1906). Enric PRAT DE LA RIBA: La nacionalidad catalana, Alianza Editorial/ Enciclopedia Catalana, Madrid, 1987.

TEXTO 3: MANIFIESTO CONJUNTO UGT-CNT (Madrid, 27 de marzo de 1917).Luis GÓMEZ LLORENTE: Aproximación a la historia del socialismo español (hasta 1921), Madrid, 1972, edit. Cuadernos para el diálogo, pp 287 y 290.

TEXTO 4: MANIFIESTO DE PRIMO DE RIVERA TRAS EL GOLPE DE ESTADO (13 de SEPTIEMBRE de 1923). ABC, 14-IX-1923

TEXTO 5: MANIFIESTO DE ALFONSO XIII. ABC, 17-IV-1931

TEXTO 6: EL PROBLEMA AGRARIO. Manuel AZAÑA: Causas de la guerra de España, Collonges-sous-Salève, 1939.

TEXTO 7: LLAMAMIENTO DE FRANCO. Diario “La Tarde”, Santa Cruz de Tenerife, 18 de julio de 1936.

TEXTO 8: LA RESOLUCIÓN DE LA ONU SOBRE RELACIONES CON ESPAÑA Resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas, Nueva York, 12 de diciembre de 1946.

TEXTO 9: ARTÍCULO 6º DE LA LEY ORGÁNICA DEL ESTADO (BOE DE 10 de enero de 1967) La dictadura franquista (1936-1975). Textos y documentos, por José Manuel SABÍN RODRÍGUEZ, Madrid, 1997, edit. Akal, pp. 23-24.

TEXTO 10: MANIFIESTO DE LA JUNTA DEMOCRÁTICA. 29 de julio de 1974

TEXTO 11: EL MENSAJE DE LA CORONA. 22 de noviembre de 1975

TEXTO 12: CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Aprobada por las Cortes el 31 de octubre de 1978)

TEXTO 13: EL DECÁLOGO DEL GOBIERNO GONZÁLEZ PARA LA PERMANENCIA EN LA OTAN

Discurso del Presidente del Gobierno en el Congreso de Diputados, el 23 de octubre de 1984. “Diario de Sesiones”, 24 de octubre de 1984.

Temporalización

Primer trimestre

Conceptos básicos de economía y política.

Síntesis sobre el liberalismo y el absolutismo y sobre moderantismo y progresismo en la España del siglo XIX (1808-1874)

Síntesis sobre la Restauración, la Dictadura de Primo de Rivera, la II República y la Guerra Civil (1875-1939).

Estudio en profundidad de la primera etapa del franquismo (1939-1959).

Estudio en profundidad de la segunda etapa del franquismo (1959-1975)

Segundo trimestre

La Transición, 1975-1982.

La Constitución de 1978 y el Estado de las Autonomías.

Tercer trimestre

La incorporación a la OTAN y a Europa.

Profundización en la Restauración, la Dictadura de Primo de Rivera, La II República y la Guerra Civil.

3. METODOLOGÍA, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

3.1 Metodología.

En 1º de bachillerato para Historia del Mundo contemporáneo Esta metodología se concreta en:

- Un acercamiento inicial al tema objeto de estudio a través de un documento histórico (fuente primaria) que resume y pone de manifiesto las ideas principales sobre los que se va a centrar el trabajo de los alumnos y alumnas. A partir del análisis de este documento es posible la detección de ideas previas, la definición de términos y conceptos, la contextualización y la dinamización del proceso de aprendizaje.

- Una preorganización de contenidos mediante una síntesis inicial que los enmarca en el espacio y en el tiempo.

- Una selección de contenidos y un método de desarrollo de la información riguroso, claro, coherente y debidamente secuenciado.

- Una selección de documentos de carácter textual, gráfico y cartográfico que facilitan el análisis y la reflexión sobre las situaciones que se desarrollan de forma expositiva y que aproximan al alumno al método de trabajo y de indagación propio de los historiadores.

- Un conjunto de técnicas y estrategias que sirven como modelos de trabajo intelectual.

- Unas actividades de ampliación y de acercamiento empático a personajes y situaciones.

- Una síntesis final que contribuye a afianzar los conocimientos adquiridos.

En 2º de bachillerato Geografía

Los apuntes de los temas teóricos se elaborarán en clase.

Las prácticas consisten en comentarios de mapas temáticos, gráficos o tablas de datos e imágenes de paisajes. Se sigue el esquema siguiente:

-cuestiones generales

-descripción del mapa, gráfico o imagen

-explicación de lo descrito

Recogida de información y elaboración de trabajos monográficos sobre temas relacionados con los bloques de contenidos establecidos por la Subcomisión PAU de Geografía:

Exposición de estos trabajos en clase.

Elaboración del glosario de términos geográficos propuesto por la subcomisión PAU de geografía.
En 2º de bachillerato Hª de España

Elaboración de un esquema de contenidos sobre cada una de las etapas de la Historia de España estudiadas.

Comentario de los textos propuestos por la Subcomisión PAU de Historia de España, siguiendo el procedimiento propuesto, adaptado del propuesto por la citada subcomisión.

Elaboración de un glosario de términos y conceptos de la materia.
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