Conocimiento nbfhjncxm Dvhvhhhhhbbbbbnbnfh ffnntb j,dddddddv,kdvk6bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbhhhhhhhhbj el medio 5º de primaria






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fecha de publicación18.06.2015
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CEIP PÍO BAROJA, LEGANÉS TEMA 13: DESDE LA PREHISTORIA HASTA LA EDAD ANTIGUA


CONOCIMIENTO nbfhjncxmDvhvhhhhhbbbbbnbnfh ffnntb j,dddddddv,kdvk6bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbhhhhhhhhbj EL MEDIO 5º DE PRIMARIA





OBJETIVOS


CONTENIDOS


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Saber que la Prehistoria es el primer periodo de la Historia y que se desarrolla desde la aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura.

  • Distinguir las etapas de la Prehistoria (Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales) e identificar las características de cada una de ellas.

  • Reconocer las primeras manifestaciones artísticas y valorar su importancia.

  • Comprender las repercusiones de la aparición de la agricultura y la ganadería en las formas de vida de los grupos humanos.

  • Conocer los principales rasgos de la Prehistoria del territorio de su Comunidad Autónoma y reconocer y valorar algunos de sus yacimientos arqueológicos más importantes.

  • Comprender la medición del tiempo antes y después de Cristo.

  • Valorar el patrimonio histórico.

  • Saber que la Edad Antigua transcurrió desde la invención de la escritura hasta el final de Hispania romana.

  • Identificar y reconocer las principales características de los pueblos que habitaron la Península Ibérica en la Antigüedad.

  • Explicar la conquista romana de Hispania.

  • Comprender la organización territorial y social de Hispania romana.

  • Saber qué es la romanización y explicar el proceso de romanización de Hispania.

  • Conocer los rasgos más característicos de la Historia Antigua de la Comunidad.

  • Comprender e interpretar mapas históricos.

Fomentar el interés por la historia de la Península y de la Comunidad

  • El Paleolítico.

  • El Neolítico.

  • La Edad de los Metales.

  • El territorio de la Comunidad en la Prehistoria.

  • Lectura, análisis, comparación e interpretación de imágenes.

  • Análisis e interpretación de mapas históricos.

  • Elaboración de esquemas, tablas y líneas del tiempo.

  • Interés por conocer el pasado como medio para entender el presente.

  • Toma de conciencia de la necesidad de conservar los restos del pasado.

  • Respeto del patrimonio histórico y artístico.

  • Curiosidad por la historia de España y la de la Comunidad Autónoma.

  • Iberos, celtas y colonizadores.

  • Hispania romana.

  • El territorio de la Comunidad en la Edad Antigua.

  • Lectura e interpretación de mapas históricos y líneas del tiempo.

  • Elaboración de esquemas y tablas.

  • Análisis y comparación de imágenes.

  • Lectura y comentario de textos históricos.

  • Respeto hacia las culturas distintas a la propia.

  • Valoración del patrimonio histórico y artístico de España.

  • Valoración de la influencia de la cultura romana en nuestra sociedad.

  • Curiosidad por la historia de España y la de la Comunidad Autónoma.



  • Sabe qué es la Prehistoria, distingue sus etapas e identifica las características de cada una.

  • Reconocer las primeras manifestaciones de la historia.

  • Comprende la importancia de la aparición de la agricultura y la ganadería.

  • Conocer los rasgos principales de la Prehistoria en el territorio de su Comunidad.

  • Valora el patrimonio histórico.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

  • Autonomía e iniciativa personal.

  • Competencia lingüística.

  • Competencia cultural y artística.

  • Tratamiento de la información.

Aprender a aprender


Pincha en los siguientes enlaces para ampliar información.

https://www.youtube.com/watch?v=JmiqxHfN46Q

http://lapizarra.webnode.es/conocimiento-del-medio/a11-la-prehistoria-y-la-edad-antigua/

http://dandiacarb.wordpress.com/tema-13/

http://www.slideshare.net/suso54/la-prehistoria-y-la-edad-antigua

https://www.google.es/search?q=desde+la+prehistoria+a+la+edad+antigua&hl=es&rlz=1T4SAVJ_esES538ES540&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=kpvrUdHLHafG7AaYlYHwAg&ved=0CGAQsAQ&biw=853&bih=384http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizador-1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp

http://pdirecursos.wordpress.com/conocimiento-del-medio-2/prehistoria/

DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA


LA PREHISTORIA

La Prehistoria

La Prehistoria comenzó con la aparición del ser humano, hace un millón de años y terminó con la invención de la escritura, hace unos 3.000 años. Se divide en períodos: Edad de Piedra y Edad de los Metales.

La Edad de Piedra

La Edad de Piedra comprende desde la aparición del ser humano, hace un millón de años hasta los 6.000 años.

La Edad de Piedra se divide en dos períodos: Paleolítico y Neolítico.







El Paleolítico

Hace un millón de años, los primeros seres humanos que habitaron la Península vivían de la caza, de la pesca y de la recolección de frutos silvestres.

Eran nómadas, es decir, se trasladaban a vivir a otro lugar cuando no se acababan los alimento; habitaban en cuevas o en cabañas, que construían con ramas y pieles de animales; y fabricaban herramientas con piedra y hueso de animales.

Se organizaban en tribus y la población era escasa.




El Neolítico

Hace unos 7.000 años, los seres humanos aprendieron a cultivar plantas y a domesticar animales. Así nación la agricultura y la ganadería. Se hicieron sedentarios y construyeron las primeras aldeas o poblados.

Fabricaban herramientas con piedra pulida y aprendieron a fabricar tejidos con sencillos telares y vasijas de cerámica para cocinar y guardar los alimentos.

En la aldea se produjo la especialización del trabajo, es decir, cada miembro tenía un trabajo: agricultura, ganadería o artesanía.




Mapas de la Prehistoria













La Edad de los Metales

Hacia el año 6.000 a.C., los primeros pobladores aprendieron a fabricar objetos de metal. Primero utilizaron el cobre, después el bronce y el hierro. Los metales fueron muy apreciados y las aldeas situadas en las zonas donde había metales, crecieron y se convirtieron en pequeñas ciudades amuralladas.

Los habitantes de las ciudades eligieron un jefe para organizarse y defenderse y aparecieron nuevos trabajos, como los guerreros, los campesinos, comerciantes.

Los seres humanos inventaron la rueda, la vela y el arado.




Los primeros artistas




Los primeros artistas de la historia surgieron en el Paleolítico. Los seres humanos realizaron pinturas rupestres, es decir, pintaban animales en las paredes y los techos de las cuevas. Los colores los obtenían machacando minerales y mezclándolos con la grasa de los animales.




En el Neolítico, comenzaron a representar escenas de caza y de grupos bailando o recolectando frutos. Las figuras eran muy esquemáticas y de un solo color.




LA EDAD ANTIGUA

Los iberos y los celtas

Hace unos 3.000 años, la Península estaba habitada por los pueblos iberos y los celtas. Estos pueblos se organizaban en tribus y vivían en poblados amurallados y elevados.

  • Los iberos

Los iberos habitaban en la zona mediterránea. Comerciaban con los fenicios, griegos y cartagineses y tenían una moneda propia. Conocían la escritura y realizaban bellas esculturas, como la dama de Elche y la dama de Baza. Se dedicaban a la agricultura y a la ganadería y eran expertos artesanos.

  • Los celtas

Los celtas vivían en el centro, norte y oeste de la Península. Se dedicaban a la ganadería y eran expertos orfebres y fabricaron muchas joyas, armas y utensilios de metal. También realizaron esculturas en piedra, como los toros de Guisando en Ávila.







En la Edad de los Metales, los grupos humanos construyeron monumentos megalíticos con grandes piedras, como los menhires, los dólmenes y los crómlechs.












Tartessos

Tartessos fue un reino situado en el valle del Guadalquivir, Su territorio era muy rico ne metales, como el oro, la plata y el cobre, y sus habitantes eran grandes viajeros y experto en la elaboración de objetos de metal. También vivían de la obtención de sal. Su riqueza atrajo a pueblos como los fenicios, los griegos y los cartagineses.




Los pueblos colonizadores

Los fenicios, los griegos y los cartagineses, llamados pueblos colonizadores, llegaron a la Península atraídos por la riqueza de este territorio y convivieron y comerciaron durante siglos con los iberos, pero tuvieron menor contacto con los celtas.

Los fenicios. Llegaron en el siglo VII a.C. Fue un pueblo de comerciantes que procedía de Asia. Fundaron colonias en la costa andaluza y vinieron para comerciar.




Los griegos. Llegaron en el siglo VI a.C. Procedían de Grecia y se establecieron en la costa de Cataluña. Vendían objetos de cerámica y compraban metales, sal y esparto.

Los cartagineses. Llegaron en el siglo III a.C. Procedían del norte de África y se establecieron en las islas Baleares y en el este de la Península. Se dedicaban al comercio de metales y tejidos, pero también querían conquistar territorios para aumentar su poder en el mar Mediterráneo.

Los pueblos colonizadores nos dejaron parte de su cultura. Su legado más importante fue el alfabeto y el uso de la moneda.








Hispania romana

En el año 218 a.c., los romanos vinieron a la Península para luchar contra los cartagineses, con los que estaban en guerra por el dominio del mar Mediterráneo. Los romanos vencieron a los cartagineses y los expulsaron de la Península. Después, decidieron conquistarla. La conquista fue fácil en el sur y este, pero se complicó según avanzaban hacia el norte y oeste. El emperador Augusto la finalizó en el año 19 a.C.

Para organizar el territorio, los romanos dividieron Hispania en provincias y pusieron al frente de cada una a un gobernador, que se encargaba de mantener el orden y de recaudar los impuestos. Además, implantaron las leyes romanas y el latín en todo el territorio.

Los romanos estuvieron en Hispania durante varios siglos. Fueron expulsados por los unos pueblos procedentes del centro y norte de Europa.





La sociedad hispana

La sociedad hispana se organizó como la del resto del imperio romano, en hombres libres y en esclavos.

· Los hombres libres. Eran los que tenían derechos, podían formar parte del gobierno, votar en las elecciones y ser propietarios de tierras.

· Los esclavos. No tenían ningún derecho y eran propiedad de algún hombre libre.

· Las mujeres. También podían ser libres o esclavas. Las mujeres libres no tenían los mismos derechos que los hombres y durante toda su vida dependían de un hombre.




El arte romano

Los romanos fueron grandes constructores y realizaron numerosos edificios y obras públicas en las ciudades.

Las ciudades romanas se organizaban alrededor de dos calles principales: el cardo, que atravesaba la ciudad de norte a sur, y el decumanus, que la cruzaba de este a oeste. En el cruce estaba el foro, que era la plaza donde se situaban los principales edificios.

En las ciudades los romanos construyeron templos, basílicas, anfiteatros, teatros, circos, termas, acueductos, calzadas y puentes.

Los romanos decoraban los muros con pinturas y cubrían los suelos con mosaicos.







Coliseo de Roma

Puente de Alcántara







Mosaico romano

Pintura romana







Teatro de Mérida

Arco de Cáparra










Rutas comerciales romanas












LA EDAD MEDIA




Los visigodos

En el año 409, los suevos, los vándalos y los alanos llegaron a la Península atravesando los Pirineos. Eran unos pueblos germánicos procedentes del norte de Europa que luchaban contra los romanos.

Los romanos pidieron ayuda a los visigodos para luchar contra los suevos, vándalos y alanos en la Península. Así los visigodos se asentaron en la Península y crearon un reino con capital en Toledo.

Los visigodos mantuvieron la división romana de la Península en cinco provincias, que se llamaron ducados. El reino estaba gobernado por el rey y al frente de cada ducado había un duque. Los principales reyes visigodos fueron Leovigildo, Recaredo y Recesvinto.

Los visigodos nos han legado sus construcciones y sus obras de orfebrería hechas con metales y piedras preciosas.

En el año 711, el rey visigodo don Rodrigo fue derrotado por los musulmanes que invadieron la Península.








Los reinos cristianos

Cuando los musulmanes conquistaron la Península, algunos grupos de visigodos se refugiaron en las montañas del norte y eligieron como jefe a Pelayo que, en 722, venció a los musulmanes en la batalla de Covadonga, impidiendo así la conquista del norte.

Los sucesores de Pelayo crearon el reino de Asturias, primer reino cristiano, del que más tarde surgieron los reinos de León y de Castilla.

Por otra parte, en los Pirineos, otros cristianos se opusieron a los musulmanes y crearon los condados catalanes y el reino de Navarra. Más tarde surgió el reino de Aragón.






En 1137, se unieron los condados catalanes y el reino de Aragón y formaron la Corona de Aragón. Más tarde, en 1.230, se unieron los reinos de León y de Castilla y crearon la Corona de Castilla.





El final de al-Andalus

Las luchas entre los reinos de taifas, favorecieron el avance de los reinos cristianos.

En 1.212, los reinos cristianos derrotaron a los musulmanes en la batalla de las Navas de Tolosa que provocó el fin del dominio musulmán en la Península. Solo se mantuvo el reino de Granada.

En 1.492, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, los Reyes Católicos, conquistaron el reino de Granada.
La sociedad y el arte

Los musulmanes fueron tolerantes con las personas que practicaban otras religiones. Por eso la sociedad de al-Andalus estaba formada por personas de distintas religiones: musulmanes, cristianos y judíos.

La sociedad de los reinos cristianos estaba formada por dos grupos: los privilegiados y los no privilegiados.

  • Los privilegiados. Eran los nobles y el clero. Poseían muchas tierras y riqueza y no pagaban impuestos.

  • Los no privilegiados. Eran los campesinos, los artesanos y los comerciantes. Pagaban impuestos. También había algunos judíos y musulmanes.


En la Edad Media se desarrollaron dos estilos artísticos: el románico y el gótico.

  • El arte románico. Surgió a principios de la Edad Media. Sus edificios eran de piedra y tenían muros muy gruesos con pequeñas ventanas y con el interior muy oscuro. Se construyeron iglesias y monasterios.

  • El arte gótico. Surgió a partir del siglo XIII. Sus edificios se caracterizan por su elevada altura, su decoración a base de elementos puntiagudos y sus amplios ventanales con vidrieras. Se construyeron iglesias, catedrales, monasterios y palacios.

Tanto en el arte románico como en el gótico, las iglesias y catedrales se decoraban con pinturas y esculturas. Eran muy sencillas y sobre temas religiosos.








Iglesia románica

Catedral gótica







Iglesia de San Martín Frómista

Catedral de Sevilla





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