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fecha de publicación20.06.2015
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LICEO EMPERADORES AZTECAS, S.C.

Secundaria

FICHA Núm. 2
INSTRUCCIONES: Tal y como lo has hecho anteriormente consulta tu libro de texto, enciclopedias, apuntes e internet y realiza los ejercicios y resuelve las preguntas de manera correcta y concisa en tu cuaderno de trabajo. Recuerda hacerlo con suma limpieza y en orden. Ilustra tus ejercicios. Este trabajo deberás entregarlo el 27 de mayo.

  1. ESCRIBE Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

  1. ¿Qué es el centralismo, qué es el federalismo?

  2. ¿Qué entiendes por intervencionismo armado y qué países realizaron este tipo de acciones en contra de México durante el siglo XIX?

  3. ¿Qué territorios “cedió”, se independizaron o vendió nuestro país a lo largo de este siglo? En un mapa localízalos e indica sus nombres y en qué año fueron escindidos de nuestro país.

  4. ¿Cuántos millones de kilómetros cuadrados perdió México?

  5. ¿Qué características políticas tuvo México en sus primeros sesenta años de vida independiente?

  6. ¿Cuál fue la situación económica del país durante esos años?

  7. ¿Cuál era el medio de comunicación más común en esa época?

  8. ¿Durante qué periodo nuestro país tiene la mayor extensión territorial de su historia? En un mapa de América localiza y colorea este territorio.

  9. ¿Qué países fueron los primeros en reconocer la independencia de nuestro país?

  10. ¿Qué países formaban la llamada “Santa Alianza” en Europa y cuáles de éstos fueron los primeros en establecer relaciones comerciales con México?

  11. ¿Cuáles fueron las causas por las que los países latinoamericanos reconocieron a México como país independiente y cuáles motivaron el reconocimiento de Estados Unidos y los países europeos?

  12. ¿Qué política de colonización siguieron las autoridades novohispanas con respecto al territorio del norte de la Nueva España?

  13. ¿Por qué el país tuvo que endeudarse y con qué países contrató estos empréstitos?

  14. ¿Quiénes fueron los líderes ideológicos de los liberales y de los conservadores? Investiga y escribe la síntesis de sus biografías.

  15. ¿Cuáles eran las diferencias más importantes entre liberales y conservadores? ¿Qué sistema político proponían cada uno de estos grupos? ¿Qué grupos sociales los componían? ¿Qué ideas sobre la iglesia y sobre el comercio y la economía en general defendían cada uno de estos grupos?

  16. ¿Qué fueron las logias masónicas y cuáles de estos grupos ejercieron gran influencia en el devenir de nuestro país?

  17. ¿Qué personaje político detento el poder ejecutivo en once ocasiones distintas?

  18. Investiga: ¿En qué años nuestro país tiene una República Federal y cuándo se apoderan de la República los centralistas?

  19. ¿Cuáles son los Tratados firmados por las potencias europeas y México en 1862 y cuáles fueron sus puntos más importantes?

  20. ¿Quién encabeza al Segundo Imperio y por quiénes es apoyado en el interior y exterior del país?

  1. ELABORA UN CRUCIGRAMA CON VEINTE PREGUNTAS SOBRE LA REVOLUCIÓN DE AYUTLA, LA CONSTITUCIÓN Y LA GUERRA DE REFORMA.

  2. REALIZA ESTE MISMO CRUCIGRAMA DE TAMAÑO MURAL, DEBIENDO ESTAR PEGADO EN EL SALÓN DE CLASES EL DÍA 20 DE MARZO.

  3. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE PÁRRAFO Y RELIZA LAS ACTIVIDADES QUE A CONTINUACIÓN SE TE INDICAN:

“Se calcula que la población en México al nacer a la vida independiente era de aproximadamente seis y medio millones de habitantes; 90% de la población estaba dispersa en el campo y solamente 10% estaba en las ciudades.

Estaba constituida por un millón de criollos, treinta mil españoles, casi tres y medio millones de indígenas y dos y medio millones de personas que conformaban las castas, incluyendo a los negros, y su distribución en el territorio era desigual.

La mayor parte de la población habitaba el centro del país; las ciudades más pobladas eran la Ciudad de México, Puebla, Guanajuato, Guadalajara y Querétaro. Otra parte considerable se encontraba en el sur, importante reducto de comunidades indígenas que desde el virreinato habían permanecido más o menos aisladas. El norte, en cambio, estaba prácticamente deshabitado.”

RICO, Galindo Rosario, et al

HISTORIA DE MÉXICO II, Santillana

  1. La Entidad más poblada es el Distrito Federal. Investiga ¿Cuántos somos solamente en el DF y cuántos considerando la zona conurbada?

  2. Nuestra Constitución considera a dos tipos de habitantes, principalmente, en nuestro país ¿Quiénes son y en qué artículo constitucional se determina esto?

  3. Investiga en la página de INEGI o en la biblioteca de esta Institución acerca de cuántos mexicanos somos, en qué entidades de la República principalmente y qué predomina más, la población urbana o la rural.

  4. El INEGI también tiene datos interesantes acerca de la población indígena en México. Especifica qué grupos indígenas aún existen, en dónde se encuentran ubicados y qué lenguas hablan. En un mapa de la República ubícalos.

  5. En la Constitución Política de nuestro país se hace referencia a estos grupos indígenas en el Art. 2, resúmelo aquí.

  1. INVESTIGA ALGUNOS PUNTOS DEL CONTENIDO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1824, LAS SIETE LEYES CONSTITUCIONALES DE 1836 Y LA CONSTITUCIÓN DE 1857, COMPÁRALAS Y SEÑALA LAS DIFERENCIAS Y/O SIMNILITUDES ENTRES ESTAS TRES CONSTITUCIONES.

  2. DESDE HACE MUCHO TIEMPO EXISTE EL “MONTE DE PIEDAD” CUYA CASA MATRIZ SE ENCUENTRA EN EL CENTRO HISTORICOS DE LA CIUDAD DE MÉXICO. INVESTIGA. OBTÉN Y PEGA UNA FOTO DEL EDIFICIO DEL MONTE DE PIEDAD:

  1. ¿Desde qué año funciona esta Institución y cómo opera este funcionamiento?

  2. ¿Existen otras instituciones similares en esta ciudad? ¿Cuáles?

  3. ¿En momentos como el actual se continúa recurriendo a este tipo de Instituciones?

  4. ¿Cuáles son las diferencias entre este tipo de instituciones y los prestamistas o los llamados “agiotistas”?

  5. Existen también algunas otras instituciones de salud que son herencias de la época novohispana o del s. XIX. Menciona dos.

  1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE LA GUERRA DE CASTAS Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS DE ABAJO:

“En 1847 y 1853 los indios mayas se rebelaron contra la represión militar y la salvaje explotación de la oligarquía local, una de las más atrasadas y corrompidas del país, y llegaron a apoderarse de poblaciones como Valladolid, Ticul, Tekak, Petoy Sotula; se acercaron incluso a Mérida y a Campeche. La oligarquía yucateca, en plena invasión norteamericana a México prefirió ofrecer el territorio de Yucatán a los Estados Unidos a cambio de que la liberaran de la rebelión maya.

El gobierno norteamericano rechazó la anexión de Yucatán y fue el propio ejército norteamericano, con ayuda de mercenarios norteamericanos y de Cuba, quien finalmente sometió a los indios mayas, con lujo de matanza y salvajismo (se estableció la trata de mayas, como si8 fueran esclavos, para venderlos en las Antillas; a tal grado que todavía una década después de la derrota de los mayas, el Presidente Benito Juárez, en 1861, tuvo que emitir un decreto para prohibir que se siguiera traficando con ellos).

La explotación contra los indios mayas continuó hasta el siglo XX; todavía durante el porfiriato hubo episodios de guerra de castas en Yucatán.”

Aguilar, Luis Miguel. HISTORIA GRÁFICA DE MÉXICO, núm. 5

PATRIA, INAH, México, 1988

  1. Identifica dos causas de la Guerra de Castas:

  2. Menciona cuál fue la política porfiriana hacia los grupos indígenas:

  3. En 1994 hubo otro levantamiento indígena importantes. Investiga en dónde tuvo lugar, qué grupo político- militar lo encabezó, quién era el Presidente de la República en esa época, qué repercusiones política tuvo.

  4. Investiga en la hemeroteca el Plan que dio orientación a este movimiento político- militar y cuáles eran los puntos más importantes de su movimiento.

  1. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS ESCRIBIENDO DENTRO DE LOS PARÉNTESIS EL AÑO EN QUE TUVIERON LUGAR:

    1. Se inicia la primera República Federal

    ( )

    1. Comienza la República Central

    ( )

    1. Segunda Intervención Francesa

    ( )

    1. Se restaura la República Federal

    ( )

    1. Consumación de la Independencia

    ( )

    1. Llega al poder Porfirio Díaz

    ( )

    1. Empieza el Imperio de Iturbide

    ( )

    1. Comienza el imperio de Maximiliano de Habsburgo

    ( )

    1. Primera Constitución Federal

    ( )

    1. Las Siete Leyes Constitucionales

    ( )

    1. Constitución Federal y Liberal

    ( )

  2. VISITA EN INTERNET LA PÁGINA www.cantos.org/Booksfolder/mayo/intervencion.html Y COPIA UNA DE LAS CANCIONES QUE AHÍ SE CONSIGNAN. EVITA COPIAR “ADIOS MAMA CARLOTA”, ILÚSTRALA E INVESTIGA LA CANCIÓN “LA PALOMA”

  3. EL MUNDO VIVIO GRANDES TRANSFORMACIONES A LO LARGO DEL SIGLO XIX, UNA DE ELLAS SE DEBIO AL INVENTO DE LA ELECTRICIDAD.

  1. ¿Quién inventó la electricidad? Busca su biografía y copia una síntesis completa.

  2. ¿Cómo se transformó la vida cotidiana de los pueblos y ciudades con este invento?

  3. ¿Qué usos tiene actualmente la electricidad?

  4. ¿Cuándo llega a México la electricidad?

  5. ¿Qué usos tiene en la actualidad la luz eléctrica? Lista algunos de los más importantes.

  1. ELABORA UN JUEGO, EL QUE GUSTES, EN EL QUE SE ESTABLEZCAN LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DEL SIGLO XIX. PUEDE SER LOTERÍA, MARATÓN, SERPIENTES Y ESCALERAS, ETC.

  2. DURANTE LA ÚLTIMA PARTE DEL SIGLO XIX, VIVIERON EN NUESTRO PAÍS POETAS TAN IMPORTANTES COMO IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO, QUIEN ESCRIBIO EL SIGUIENTE TEXTO. DESPUÉS DE LEERLO, REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE INDICAN:

“(…) ¿no le parece a usted que en nuestra historia hay bastantes asuntos para enriquecer con ellos la poesía heroica? Busque usted y encontrará desde el año 10 hasta el 21, numerosos y variados tipos que reúnen el carácter caballeresco más elevado, la preciosa cualidad de ser mexicanos y padres de la patria.

No toquemos la grandiosa figura de Hidalgo, que por su elevación no se presta a la leyenda romanesca; pero allí tiene usted al joven Allende, sublime hasta el martirio; ahí tiene usted al joven Abasolo, a quien el amor precisamente hizo débil. Después tiene usted a los Galeana, pléyade hermosa de leones descendiendo de las montañas del Sur para aterrar a la tiranía española; ahí tiene usted a Nicolás Bravo, joven también, hermoso y gallardo como un paladín antiguo y generoso.

Ahí tiene usted a Victoria, héroe salvaje cuyo campo fue justamente el hermoso país de usted, ahí tiene usted a Matamoros, joven sacerdote, convertido en guerrero por el patriotismo (…) al grande Guerrero, héroe que nos envidian las antiguas naciones (…)”

Ignacio Manuel ALTAMIRANO, “Carta a una poetisa” en:

El Domingo, Semanario político y literario, 10 de marzo de 1872,

En La Misión del Escritor. Ensayos mexicanos del siglo XIX

México, UNAM, 1996

  1. Investiga la biografía de Ignacio Manuel Altamirano.

  2. Con los datos biográficos de los personajes que se mencionan en la lectura elabora sendos mapas mentales.

  3. Busca en un diccionario el significado de las siguientes palabras:

  1. Heroico

  2. Caballeresco

  3. Leyenda

  4. Romanesca

  5. Martirio

  6. Pléyade

  7. Paladín.

  1. Escribe una poesía, ayudad@ por algún@ de tus profesor@s tomando como base la vida de alguno de estos personajes.

  1. REALIZA UN MAPA CON PLASTILINA O CUALQUIER OTRO MATERIAL, PREFERENTEMENTE DE DESECHO EN EL QUE REPRESENTES A NUESTRO PAÍS ATRAVESADO POR LOS FERROCARRILES, SÍMBOLO DEL PORFIRIATO. (tipo maqueta)

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