Presentacion general del area de tecnologia e informatica






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CONTENIDOS TECNOLOGIA E INFORMATICA POR GRADO Y PERÍODO

CICLO UNO (GRADOS 1º – 3º)




TEMAS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

GRADO 1

Periodo 1

-La casa.

-Objetos de la casa

-Dependencias de la casa

-Manejo de utensilios de cocina y aseo.

-Reconocimiento de los sistemas simples


-Uso de las dependencias de la casa.
-Manipulación de los utensilios del quehacer diario

Demuestra interés por desarrollar las actividades propuestas

Periodo 2

-Conocimiento del aula de clase y el colegio en general.

-Manejo y cuidado de útiles escolares.

-Cuidados con los servicios que nos brinda el colegio

-Textos, manejo y cuidados.

-Partes de un texto.

Reconocimiento de las dependencias del colegio
Conocimiento de las partes de un texto (libro)

Manejo y cuidado de los útiles escolares


Demuestra sentido de pertenencia por sus cosas y las del colegio.

Período 3

-El fogón

-La estufa

-La nevera

-La plancha

-El equipo

-El televisor

-Licuadora

-Lavadora.

-Manejo y cuidado de enchufes e interruptores

Definición de los aparatos eléctricos


Manejo de algunos artefactos eléctricos
explicación de las precauciones que se deben tener con los enchufes eléctricos.

Se comporta precavidamente frente a los peligros de los artefactos eléctricos.

Período 4

La telefonía local

-La telefonía inalámbrica

-El computador.

-Donde se encuentran los computadores -en la sociedad.

-Partes del computador



-conocimiento de las tecnologías de las comunicaciones


Utilización del teléfono y la computadora para la comunicación del hombre.


Aprecia los medios de comunicación.
Identifica el internet como medio de comunicación.

GRADO 2

Periodo 1

Con quién vivo?

Qué hacen?

Con qué lo hacen?

Para qué lo hacen?

Reconocimiento de las personas y actividades del hogar.


Descripción los miembros de la casa.


Respeta a las personas y sus oficios.

Periodo 2

La grapadora,

Saca ganchos,

Perforadora,

Uso del tablero,

El papel,

El periódico

Manejo del Mouse

Normas de comportamiento

Reconocimiento de los utensilios del colegio.


Descripción de algunos implementos de oficina.

Valora la importancia de algunos implementos en el trabajo del hombre.

Periodo 3

Cómo funciona (electricidad)

Encendido y apagado.

El VHS

Módulo de CD

La cámara fotográfica.

El VCD

Artefactos caseros

La fotocopiadora y otros elementos del colegio.

Conocimiento de los artefactos eléctricos en el hogar y el colegio.

Utilización de los artefactos eléctricos en el hogar y el colegio.

Valora la utilidad de la tecnología en el hogar

Periodo 4

Puentes.

Edificios.

Carreteras.

Acueducto.

El metro.

Metro plus, Tras milenio y afines

Conocimiento de los inventos beneficiosos para el hombre


Descripción de algunos inventos hechos por el hombre para el beneficio de él mismo.

Valora el servicio que prestan los inventos tecnológicos en el desarrollo de la sociedad.

GRADO 3

Periodo 1

Normas de comportamiento en la sala de informática

-Acción del ratón

-Ventanas

-Abrir y cerrar Ventanas

-Posición del cuerpo.

-Dibujar en Paint

Conocimiento del manejo del computador
-Conocimiento del programa de Paint.

-Realización de operaciones utilizando el mouse.
-Manejo de los botones de control de cualquier ventana.


Se comporta respetuosamente dentro de la sala y manifiesta cuidado con sus elementos.
Pone en práctica las normas de comportamiento dentro de la sala.

Periodo 2

El agua.

La luz.

Antena Parabólica y tv por cable

Gas

El teléfono.

El celular.

Internet.

Uso adecuado de los servicios públicos.

Conocimiento de los servicios públicos

Descripción de los servicios públicos con que cuenta su comunidad.
utilización de los servicios los servicios públicos.

Valora la utilidad que nos ofrecen algunos servicios públicos.

Periodo 3

El Calentador

El Horno Microondas

La olla de presión.

El ventilador

La lavadora.

Reconocimiento de la tecnología en los electrodomésticos
Identificación delos artefactos eléctricos.


descripción de los artefactos de su entorno y sus funciones



Aprecia la utilidad que nos ofrecen los artefactos eléctricos.

Periodo 4

Historia y evolución de los computadores.

Generaciones

Ingresar a paint

Barra de herramientas

Barra de dibujo

Guardar dibujos

Establecer dibujo como papel tapiz

Manejo del teclado.

Ejercicios aplicando el teclado a través de un procesador de texto.

Conocimiento del computador y su desarrollo evolutivo
Identificación del teclado alfanumérico y numérico.


Explicación de la historia de los computadores y sus generaciones.
Manejo del programa Paint.
Ejercitación en el teclado a través de trabajos sencillos.

Es creativo al desarrollar un dibujo en Paint
Demuestra desenvolvimiento al escribir en el teclado alfanumérico.


INDICADORES DE DESEMPEÑO LENGUA CASTELLANA
CICLO UNO (GRADOS 1º – 3º)





PRIMER PERÍODO

SEGUNDO PERÍODO

TERCER PERÍODO

CUARTO PERÍODO

GRADO 1

La estudiante reconoce y clasifica los implementos del medio que le rodea de acuerdo a sus funciones y necesidades, y demuestra interés por desarrollar las actividades de clase.
SUPERIOR: reconoce y clasifica de manera óptima los implementos del medio que le rodea de acuerdo a sus funciones y necesidades, y demuestra interés por desarrollar las actividades de clase.
ALTO: reconoce y clasifica en su totalidad los implementos del medio que le rodea de acuerdo a sus funciones y necesidades, y demuestra interés por desarrollar las actividades de clase.
BÁSICO: reconoce y clasifica mínimamente los implementos del medio que le rodea de acuerdo a sus funciones y necesidades, y demuestra interés por desarrollar las actividades de clase.
BAJO: Se le dificulta reconocer y clasificar los implementos del medio que le rodea de acuerdo a sus funciones y necesidades, y demostrar interés por desarrollar las actividades de clase.


La estudiante identifica Las dependencias del colegio, hace uso correcto de sus útiles escolares y valora los servicios que el colegio le presta.
SUPERIOR: Identifica de manera óptima las dependencias del colegio, hace uso correcto de sus útiles escolares y valora los servicios que el colegio le presta.
ALTO: Identifica en su totalidad las dependencias del colegio, hace uso correcto de sus útiles escolares y valora los servicios que el colegio le presta.
BÁSICO: Identifica de mínimamente las dependencias del colegio, hace uso correcto de sus útiles escolares y valora los servicios que el colegio le presta.
BAJO: Se le dificulta Identificar las dependencias del colegio, hacer uso correcto de sus útiles escolares y valorar los servicios que el colegio le presta.


La estudiante identifica y utiliza los artefactos eléctricos y conoce el cuidado que se debe tener frente a su utilización
SUPERIOR: Identifica y utiliza de manera óptima los artefactos eléctricos y conoce el cuidado que se debe tener frente a su utilización
ALTO: Identifica y utiliza en su totalidad los artefactos eléctricos y conoce el cuidado que se debe tener frente a su utilización
BÁSICO: Identifica y utiliza medianamente los artefactos eléctricos y conoce el cuidado que se debe tener frente a su utilización
BAJO: Se le dificulta identificar y utilizar los artefactos eléctricos y conoce el cuidado que se debe tener frente a su utilización

La estudiante identifica, utiliza y aprecia el teléfono y el internet como medios de comunicación de gran uso
SUPERIOR: Identifica, utiliza y aprecia de manera óptima el teléfono y el internet como medios de comunicación de gran uso, haciendo óptimo uso de ellos
ALTO: Identifica, utiliza y aprecia en su totalidad el teléfono como un medio de comunicación de gran uso, haciendo adecuado uso de ellos
BÁSICO: Identifica, utiliza y aprecia mínimamente el teléfono y el internet como un medio de comunicación de gran uso, haciendo el mínimo uso de ellos
BAJO: Se le dificulta identificar, utilizar y apreciar el teléfono y el internet como un medio de comunicación de gran uso, no haciendo uso de ellos.


GRADO 2

La estudiante identifica, describe y valora los miembros de la casa, las actividades que realizan y los beneficios que proporcionan estos quehaceres.
SUPERIOR: Identifica, describe y valora de manera óptima los miembros de la casa, las actividades que realizan y los beneficios que proporcionan estos quehaceres.
ALTO: Identifica, describe y valora en su totalidad los miembros de la casa, las actividades que realizan y los beneficios que proporcionan estos quehaceres.
BÁSICO: Identifica, describe y valora mínimamente los miembros de la casa, las actividades que realizan y los beneficios que proporcionan estos quehaceres.
BAJO: Se le dificulta identificar, describir y valorar los miembros de la casa, las actividades que realizan y los beneficios que proporcionan estos quehaceres.


La estudiante reconoce, describe y valora las funciones de algunos elementos escolares y la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.
SUPERIOR: Reconoce, describe y valora de manera óptima las funciones de algunos elementos escolares y la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.
ALTO: Reconoce, describe y valora en su totalidad las funciones de algunos elementos escolares y la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.
BÁSICO: Reconoce, describe y valora mínimamente las funciones de algunos elementos escolares y la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.
BAJO: Se le dificulta reconocer, describir y valorar las funciones de algunos elementos escolares y la importancia del tablero y el papel en las actividades escolares.


La estudiante identifica y clasifica artefactos eléctricos, valora su utilidad y el cuidado frente a ellos.
SUPERIOR: identifica y clasifica de manera óptima artefactos eléctricos, valora su utilidad y el cuidado frente a ellos.
ALTO: identifica y clasifica en su totalidad artefactos eléctricos, valora su utilidad y el cuidado frente a ellos.
BASICO: identifica y clasifica de mínimamente artefactos eléctricos, el valor, utilidad y cuidado frente a ellos.
BAJO: Se le dificulta identificar y clasificar artefactos eléctricos, el valor, utilidad y cuidado frente a ellos.

La estudiante reconoce, describe y valora la utilidad que nos prestan los inventos hechos por el hombre
SUPERIOR: Reconoce, describe y valora de manera óptima la utilidad que nos prestan los inventos hechos por el hombre
ALTO: Reconoce, describe y valora en su totalidad la utilidad que nos prestan los inventos hechos por el hombre
BÁSICO: Reconoce, describe y valora mínimamente la utilidad que nos prestan los inventos hechos por el hombre
BAJO: Se le dificulta reconocer, describir y valorar la utilidad que nos prestan los inventos hechos por el hombre

GRADO 3

La estudiante reconoce, utiliza y valora la computadora como herramienta educativa.
SUPERIOR: reconoce, utiliza y valora de manera óptima la computadora como herramienta educativa.
ALTO: reconoce, utiliza y valora en su totalidad la computadora como herramienta educativa
BÁSICO: reconoce, utiliza y valora mínimamente la computadora como herramienta educativa.
BAJO: Se le dificulta reconocer, utilizar y valorar la computadora como herramienta educativa

La estudiante reconoce, utiliza y valora los servicios públicos.
SUPERIOR: reconoce, utiliza y valora de manera óptima los servicios públicos.
ALTO: reconoce, utiliza y valora en su totalidad los servicios públicos.
BÁSICO: reconoce, utiliza y valora mínimamente los servicios públicos.
BAJO: Sele dificulta reconocer, utilizar y valorar la importancia y uso de los servicios públicos

La estudiante reconoce, utiliza y valora algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, ventilador, lavadora.)
SUPERIOR reconoce, utiliza y valora de manera óptima las funciones de algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, ventilador, lavadora.)
ALTO: reconoce, utiliza y valora en su totalidad las funciones de algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, ventilador, lavadora.)
BÁSICO: reconoce, utiliza y valora mínimamente las funciones de algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, ventilador, lavadora.)
BAJO: Se le dificulta reconocer, utilizar y valorar las funciones de algunos electrodomésticos (calentador, horno microondas olla de presión, ventilador, lavadora.)


La estudiante reconoce, utiliza y valora la computadora como herramienta fundamental en la información y su utilidad.
SUPERIOR: reconoce, utiliza y valora de manera óptima la computadora como herramienta fundamental en la información y su utilidad.
ALTO: reconoce, utiliza y valora en su totalidad la computadora como herramienta fundamental en la información y su utilidad.
BÁSICO: reconoce, utiliza y valora mínimamente la computadora como herramienta fundamental en la información y su utilidad.
BAJO: Se le dificulta reconocer, utilizar y valorar la computadora como herramienta fundamental en la información y su utilidad.

METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS TECNOLOGIA E INFOR MATICA
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