Programación didáctica conocimiento del Medio ep segundo Ciclo

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – Conocimiento del Medio – EP Segundo Ciclo

CASTILLA-LA MANCHA

Conocimiento del Medio

EP Segundo Ciclo

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

edebé

Depósito Legal B-12917-2012

Índice

1. Introducción

1.1. Justificación y contextualización de la programación

1.2. El proyecto del área de Conocimiento del Medio

2. Objetivos

2.1. Objetivos generales de etapa

2.2. Objetivos del Segundo Ciclo

2.3. Objetivos específicos del área de Conocimiento del Medio

2.4. Objetivos específicos del Segundo Ciclo del área de Conocimiento del Medio

3. Enseñanzas transversales

4. Relación entre Competencias Básicas - Objetivos del área - Criterios de Evaluación

– Segundo Ciclo: Tercer curso

– Segundo Ciclo: Cuarto curso

5. Contenidos

5.1. Estructura. Organización en bloques.

5.2. Clasificación de los contenidos del Segundo Ciclo de Conocimiento del Medio por cursos y por unidades

– Segundo Ciclo: Tercer curso

– Segundo Ciclo: Cuarto curso

6. Unidades Didácticas

6.1. Distribución temporal de las unidades didácticas

7. Evaluación

7.1. Criterios de evaluación del Segundo Ciclo

7.2. Criterios de evaluación mínimos exigibles para superar el Segundo Ciclo

7.3. Procedimientos e instrumentos de evaluación

7.4. Criterios de calificación

7.5. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

8. Atención a la diversidad

– Propuestas: refuerzo, profundización, actividades multinivel...

– Contenidos mínimos exigibles para Segundo Ciclo

9. Metodología.

10. Organización de espacios

11. Materiales y recursos didácticos

12. Estrategias para incorporar las TIC en el aula

13. Estrategias para estimular el interés y el hábito de la lectura y desarrollar la expresión oral y escrita

14. Actividades complementarias y extraescolares

15. Procedimientos para valorar el ajuste entre la Programación Didáctica y los resultados

1. Introducción

El nuevo Proyecto de Primaria Píxel está orientado para la sociedad de la información y el conocimiento, que contempla el papel de la familia e incorpora los principios pedagógicos más innovadores.

Es un proyecto pensado para la Educación Integral que convive con las nuevas tecnologías, basado en el desarrollo de las competencias básicas y de las inteligencias múltiples.

En este sentido, los pilares en los que se fundamenta el proyecto son los siguientes:

Interrelación de las competencias básicas y las inteligencias múltiples para ofrecer un programa ambicioso de desarrollo integral de todas las capacidades de las personas.
Integración de las TIC. Convivencia entre formato papel y formato digital:

Actividades TIC integradas en secuencias de aprendizaje.
Internet: búsqueda, selección y organización de la información para transformarla en conocimiento.
Actividades interactivas: progresiva adquisición de autonomía personal en el aprendizaje (aplicables en pizarra digital interactiva).

Un proyecto para todos. La realidad de nuestras aulas nos ofrece una gran diversidad de ritmos y de estilos de aprendizaje. Píxel ofrece una gran variedad de recursos con una especial sensibilidad para atender a la diversidad, de manera que todos puedan desarrollarse e integrarse de forma eficaz.

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