MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T DE VERAGUAS
PLANIFICACIÓN ANUAL/ TRIMESTRAL (I)
ASIGNATURA: DIBUJO I DOCENTE: OCTAVIO REYES. Msc FECHA: 24 de Febrero al 30 de mayo de 2014
GRADOS: 10º I, J,Q y Ñ
ÁREAS: INTRODUCCIÓN AL DIBUJO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Comprende la importancia del dibujo técnico y su aplicación en los procesos de manufactura.
2. Interpreta los fundamentos básicos del dibujo técnico.
TRIMESTRE SEMANA
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CONTENIDOS
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COMPETENCIAS
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INDICADORES DE LOGRO
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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I / 14 semanas
I / 14 semanas
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1.Historia del dibujo
El dibujo técnico en
la antigüedad.
El dibujo técnico en
la era moderna
2. Clasificación de los tipos de dibujos técnicos.
Clasificación de los
dibujos según su
objetivo.
Croquis, Dibujo,
Plano, Gráficos y diagramas
Clasificación de los
dibujos según la
forma de confección.
Clasificación de los
dibujos según su
contenido.
Dibujo general o de
conjunto
Dibujo de grupo,
dibujo de taller o de
complementario. Dibujo de ofertas, de
pedido, de recepción.
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Demostración de
técnicas de dibujo que
se usaron en la
antigüedad.
Distinción de las
técnicas de dibujo de
la antigüedad con la
era moderna.
Elaboración de los
diferentes tipos de
dibujos técnicos.
Definición de los tipos de dibujos técnicos.
Manipulación de la
clasificación de los
dibujos según su objeto
Descripción de la
clasificación de dibujo
según su forma de
cómo se confecciona.
Resumen de esta
clasificación.
Diferenciación de los
dibujos según su
contenido.
Comentario de la
clasificación del dibujo
por su contenido.
Definición de los
diferentes dibujos por contenido
|
Valora la
importancia del
dibujo técnico en
nuestros días.
Interés por conocer los diferentes tipos
de dibujo técnicos.
Participación
positiva por saber la
historia del dibujo
técnico.
Mantiene orden y
aseo en el área de
trabajo.
Responsabilidad por la buena calidad del dibujo realizado.
Orden por las técnicas y fundamentos de las
normas del dibujo
técnico.
Autocrítico en los
conocimientos de
clasificación del
dibujo.
Muestra interés por el tema expuesto.
Muestra honestidad
y tolerancia en las
actividades dadas en
el aula de clases.
Responsabilidad en la entrega de tareas y proyectos de dibujo
|
1.Lenguaje y Comunicación.
Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva
2. Matemática: Maneja instrumentos de medición, para lo cual considera la calibración, las normas del sistema internacional y los sistemas de seguridad
3. Interacción con el mundo físico:
Actúa responsablemente
frente al impacto de los
avances científicos y
tecnológicos en la comunidad.
4. Tratamiento de la información:
Comprende e interpreta
lo que se le comunica y
envía mensajes congruentes.
5. Social y ciudadana:
Aprecia la vida y la
naturaleza.
6. Cultural y artística:
Recuerda y describe aspectos relevantes
referidos a la evolución histórica artística y
cultural de los pueblos.
7. Aprender a aprender: Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y destrezas
8. Autonomía e iniciativa personal: Practica la
Solidaridad y la democracia como forma
de vida.
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Reconoce la
diferencia del dibujo
de acuerdo a la época.
Establece técnicas
de dibujo que se
lograron en tiempos
determinados.
Realiza la clasificación
pertinente del
dibujo mecánico.
Ordena la clasificación de dibujo según el objetivo, la forma y su contenido.
Realiza las comparaciones
necesarias del tipo de dibujo para realizar un proyecto.
Deduce que tipo de clasificación se
utiliza en la
realización de un
dibujo técnico.
Utiliza el lenguaje
específico y conceptos
fundamentales de
dibujo.
Reconoce los
distintos tipos de
dibujos a utilizar.
Sigue indicaciones
en la realización de
proyectos.
Busca información
de dibujo de ofertas
para elaborar
trabajos en el
ámbito académico.
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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Lluvia de ideas, exposición dialogada, investigación individual o grupal, laboratorios, proyecto, taller, prácticas en el aula, tareas, láminas.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Preguntas exploratorias. Ideas previas. Talleres. Estudios de casos. Prácticas individuales y grupales. Pruebas escritas. Investigación. Informe de laboratorio. Lista de cotejo, Escala estimativa, Rúbricas, Registro anecdótico, Prueba trimestral
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Bibliografía: Julián Mata, Claudino Álvarez, Tomás Vidondo. DIBUJO COMÚN. Editores: Barcelona: Edebé, 1986. Año de
publicación: 1986.País: España. Idioma: Español.
2. Bargueño Gómez, Eugenio. DIBUJO TÉCNICO 1° Bachillerato. McGraw Hill Interamericana de España, S.A.U.256 páginas.
3. Jensen, Cecil. DIBUJO TÉCNICO 1. Idioma: Español. Editorial: McGraw Hill.
4. Jensen, Cecil; Helsel, Jay D., Short Denis R.DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERÍA. Editorial: McGraw Hill.
5. Delgado Y., Magali; Redondo D, Ernest. DIBUJO A MANO ALZADA PARA ARQUITECTOS. Editorial: Parramón. Edición:
España, 4ta edición, febrero 2009.
Infografías
http:/ www.dibujotecnico.com/index.php
Http: /concurso.cnice.mec.es.cnice2005/11_ejercicios_de_dibujos_tecnico/curso/index.html, http://html.rincondelvago.com
www.parramon.com
www.monografias.com
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T DE VERAGUAS
PLANIFICACIÓN ANUAL/ TRIMESTRAL (II)
ASIGNATURA: DIBUJO I DOCENTE: OCTAVIO REYES. Msc FECHA: 9 de junio al 12 de septiembre de 2014
GRADOS: 10º I,J,Q y Ñ
ÁREAS: EQUIPOS E INSTRUMENTOS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconoce y utiliza los instrumentos básicos para la confección de dibujos técnicos.
TRIMESTRE SEMANA
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CONTENIDOS
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COMPETENCIAS
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INDICADORES DE LOGRO
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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I / 14 semanas
I / 13 semanas
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1. Equipo e instrumentos del dibujo.
2. Instrumentos de dibujo.
3.Formatos
normalizados
4. Expresión gráfica
5. Trazado de letras,
abreviaturas.
Líneas normalizadas
Clase de líneas, anchuras de líneas, espaciamiento entre las líneas, orden de
prioridades de las
líneas de referencia,
orientación sobre la
utilización de las
líneas.
6.Líneas normalizadas
7. Clase de líneas,
anchuras de líneas,
espaciamiento entre las
líneas, orden de
prioridades de las
líneas de referencia,
orientación sobre la
utilización de las
líneas.
8. Escalas normalizadas
conceptos, tipos de
escalas (ampliaciones
y reducciones).
|
Clasificación e
identificación de los
diferentes instrumentos de dibujo.
Utilización de
instrumentos del dibujo.
Clasificación e
identificación de
formatos normalizados para el dibujo.
Dibujo de formatos
normalizados, cuadro
de rotulación y su
plegado.
Elaboración de
carteles como medio
de expresiones o
señalizaciones.
Dibujo de signos,
abreviaturas y letras
bajo características de proporciones y estilos.
Trazado de líneas
como norma de dibujo
para la correcta
información técnica.
Prácticas de dibujo
aplicando los
parámetros correctos
de uso de líneas
normadas.
Aplicación de las
escalas en dibujos técnicos.
Elaboración de
informes.
Realización de
dibujos usando
normas de
dibujo
|
Confianza en la
utilización adecuada
de los diferentes
instrumentos de
dibujo.
Actitud permanente
del cuidado de los
instrumentos de
dibujo.
Conciencia al operar de forma segura los
instrumentos de
dibujo.
Compromiso de
mejorar la instalación educativa con carteles o señales adecuadas
para cumplir normas
de actitud y de
seguridad.
Valora la
importancia de los
símbolos, abreviaturas y letras en la comunicación técnica.
Atención a las
normas aplicadas al
dibujo de las líneas
en cuanto a su clase,
anchura, orden y
espaciamiento entre
ellas.
Hábitos en la
selección y
aplicación de las
escalas normalizadas
en cuanto a la
disminución o
ampliación del dibujo.
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1.Lenguaje y Comunicación.
Desarrolla la capacidad para comunicar
hechos, sucesos, ideas, pensamientos,
sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva
2. Matemática: Maneja instrumentos de medición, para lo
cual considera la calibración, las normas del sistema internacional y los sistemas de seguridad
3. Interacción con el mundo físico:
Actúa responsablemente
frente al impacto de los avances científicos y tecnológicos en la comunidad.
4. Tratamiento de la información:
Comprende e interpreta lo que se le comunica y envía mensajes congruentes.
5. Social y ciudadana:
Aprecia la vida y la
naturaleza.
6. Cultural y artística:
Recuerda y describe aspectos relevantes
referidos a la evolución histórica artística y
cultural de los pueblos
7. Aprender a aprender: Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y destrezas.
8.autonomía e iniciativa personal. Práctica la solidaridad y la democracia como forma de vida.
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Realiza una prueba
verbal o escrita
donde identifique y
clasifique los
instrumentos de
dibujo.
Practica el uso de los
instrumentos de dibujo
en la construcción
líneas, esquemas y
diagramas.
Utilizando los
instrumentos de
dibujo confecciona
en páginas en blanco un formato.
Dibuja a conciencia
los formatos normalizados,
cuadros de rotulación y su plegado.
Se compromete a
mejorar las instalaciones
educativas, elaborando carteles como medio de expresiones o
señalización.
Redacción de planas
con la utilización de
letras normalizadas.
dibuja símbolos en
formato normalizado.
Hace rallado de
diferentes líneas en
formato normalizado.
Ejercicio escrito de
identificación de tipo
de escalas.
Dibujar piezas aplicando
escalas de reducción o
ampliación.
Dibuja signos
abreviaturas y letras
valorando la comunicación
técnica..
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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: : Lluvia de ideas, exposición dialogada, investigación individual o grupal, laboratorios, proyecto, taller, prácticas en el aula, tareas, láminas, .
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Preguntas exploratorias. Ideas previas. Talleres. Estudios de casos. Prácticas individuales y grupales. Lista de cotejo, escala estimativa, registro anecdótica, rubricas, Pruebas escritas. Investigación. Informe de laboratorio. Prueba trimestral
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Bibliografía: Bibliografía: Julián Mata, Claudino Álvarez, Tomás Vidondo. DIBUJO COMÚN. Editores: Barcelona: Edebé, 1986. Año de
publicación: 1986.País: España. Idioma: Español.
2. Bargueño Gómez, Eugenio. DIBUJO TÉCNICO 1° Bachillerato. McGraw Hill Interamericana de España, S.A.U.256
páginas.
3. Jensen, Cecil. DIBUJO TÉCNICO 1. Idioma: Español. Editorial: McGraw Hill.
4. Jensen, Cecil; Helsel, Jay D., Short Denis R.DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERÍA. Editorial: McGraw Hill.
5. Delgado Y., Magali; Redondo D, Ernest. DIBUJO A MANO ALZADA PARA ARQUITECTOS. Editorial: Parramón. Edición:
España, 4ta edición, febrero 2009.
Infografías
http:/ www.dibujotecnico.com/index.php
Http: /concurso.cnice.mec.es.cnice2005/11_ejercicios_de_dibujos_tecnico/curso/index.html, http://html.rincondelvago.com
www.parramon.com
www.monografias.com
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T DE VERAGUAS
PLANIFICACIÓN ANUAL/ TRIMESTRAL (III)
ASIGNATURA: DIBUJO I DOCENTE: OCTAVIO REYES. Msc FECHA: 22 de septiembre al 12 de diciembre de 2014 GRADO: 10º I, J, Q y Ñ
ÁREAS: DIBUJOS Y MANUALES TÉCNICOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Dibuja diferentes tipos de diagramas y planos utilizados en las áreas técnicas.
Utiliza con eficiencia los manuales y diseños técnicos.
TRIMESTRE SEMANA
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CONTENIDOS
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COMPETENCIAS
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INDICADORES DE LOGRO
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CONCEPTUALES
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PROCEDIMENTALES
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ACTITUDINALES
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III / 13 semanas
III / 13 semanas
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1.Geometría aplicada.
Curva geométrica. Identificar óvalos,
ovoides, espirales,
elípticas, cónicas.
Geometría aplicada.
Construcciones
geométricas, símbolos
geométricas, talleres
con segmentos,
perpendiculares y
paralelas, ángulos,
triángulos, cuadriláteros,
polígonos, arcos,
rectificación, enlaces y tangencias.
Tridimensionalidad
Volúmenes, isometría,
perspectivas.
2. Representaciones
normalizadas de elementos para las
diversas profesiones.
Aplicaciones
generales del dibujo en diversos manuales de las áreas tecnológicas. Representaciones
simbólicas y esquemáticas de las diversas profesiones.
Electricidad,
Electrónica,
Metalmecánica,
Autotrónica,
Refrigeración,
Construcción,
Soldadura.
Aplicaciones de la
Simbología.
|
Trazado de figuras
geométricas (2D).
Trazados de sólidos 3D).
Dibujo de trabajos
individuales mediante
solución de problemas
geométricos, aplicando enlaces y acoples de
circunferencias y arcos.
Utiliza manuales
técnicos, normas y
especificaciones
básicas elementales
comunes para diversas profesiones con el propósito de identificar e interpretar los
requerimientos.
Conocimiento
correcto y adecuado
de interpretar la
simbología
correspondiente a
cada actividad técnica.
Uso de documentación o material especializado
de la importancia de
indicar con precisión y
exactitud, las tolerancia en las dimensiones (métrico decimal)
de los dibujos técnicos.
|
Valoración del uso
de la geometría
aplicada como
técnica para resolver
el trazado de proyectos.
Seguridad en el
trazado de dibujos de objetos en 3D y
sus vistas.
Compromiso con el
uso de manuales
normalizados para
cumplir con
especificaciones
nacionales e
internacionales.
Compromiso con la aplicación de
símbolos
normalizados en las
diversas
profesiones.
Hábitos de las aplicación de los
símbolos
correspondientes a
cada actividad de
profesión indicando
la precisión y exactitud en las tolerancias.
Responsabilidad en la entrega de tareas
y asignaciones a
tiempo.
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1.Lenguaje y Comunicación.
Desarrolla la capacidad para comunicar
hechos, sucesos, ideas, pensamientos,
sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva
2. Matemática: Maneja instrumentos de medición, para lo
cual considera la calibración, las normas del sistema internacional y los sistemas de seguridad
3. Interacción con el mundo físico: Actúa responsablemente
frente al impacto de los avances científicos y tecnológicos en la comunidad.
4. Tratamiento de la información:
Comprende e interpreta lo que se le comunica y envía mensajes congruentes.
5. Social y ciudadana:
Aprecia la vida y la
naturaleza.
6. Cultural y artística:
Recuerda y describe aspectos relevantes
referidos a la evolución histórica artística y
cultural de los pueblos
7. Aprender a aprender: Demuestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y destrezas.
8.autonomía e iniciativa personal. Práctica la solidaridad y la democracia como forma de vida.
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Realiza dibujos de
objetos en 2D usando
enlaces y
acoples de
circunferencias y
arcos.
Aplica los diferentes
parámetros de los
isométricos y sus vistas
para modelar objetos.
Interpreta manuales
técnicos, normas y
especificaciones de cada
especialidad con el
propósito de interpretar
símbolo, esquemas y tolerancias en las mediciones o en las tolerancias.
Utilizar los parámetros del sistema isométrico
para representar
volúmenes sencillos, vistas ortogonales y
perspectivas, así como las
relaciones espaciales entre ellas.
Demuestra con sus
conocimientos la
aplicación de técnicas de
dibujo técnico en una
tarea asignada por el facilitador.
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METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: : Lluvia de ideas, exposición dialogada, investigación individual o grupal, laboratorios, proyecto, taller, prácticas en el aula, tareas, láminas, .
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Preguntas exploratorias. Ideas previas. Talleres. Estudios de casos. Prácticas individuales y grupales. Pruebas escritas. Investigación. Informe de laboratorio. Prueba trimestral
|
Bibliografía: Bibliografía: Bibliografía: Julián Mata, Claudino Álvarez, Tomás Vidondo. DIBUJO COMÚN. Editores: Barcelona: Edebé, 1986. Año de
publicación: 1986.País: España. Idioma: Español.
2. Bargueño Gómez, Eugenio. DIBUJO TÉCNICO 1° Bachillerato. McGraw Hill Interamericana de España, S.A.U.256
páginas.
3. Jensen, Cecil. DIBUJO TÉCNICO 1. Idioma: Español. Editorial: McGraw Hill.
4. Jensen, Cecil; Helsel, Jay D., Short Denis R.DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERÍA. Editorial: McGraw Hill.
5. Delgado Y., Magali; Redondo D, Ernest. DIBUJO A MANO ALZADA PARA ARQUITECTOS. Editorial: Parramón. Edición:
España, 4ta edición, febrero 2009.
Infografías
http:/ www.dibujotecnico.com/index.php
Http: /concurso.cnice.mec.es.cnice2005/11_ejercicios_de_dibujos_tecnico/curso/index.html, http://html.rincondelvago.com
www.parramon.com
www.monografias.com
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