Informe Autoevaluación






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UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE AUTOEVALUACIÓN 2011




Informe Autoevaluación

Escuela de Ingeniería Construcción


BORRADOR 19 JULIO 2011


INDICE DE FIGURAS 3

1. Resumen ejecutivo 6

2. MARCO DE REFERENCIA 8

2.1 Reseña histórica de la Universidad 8

2.2 Reseña histórica de la carrera de Ingeniería en Construcción 11

2.3 Proyecto educativo de la Unidad 17

2.4 Articulación Curricular (plan de formación curricular) 20

3. Perfil de Egreso y Resultados 22

3.1 Perfil de egreso 24

3.2 Estructura Curricular 28

3.3 Efectividad del Proceso Enseñanza Aprendizaje 36

3.4 Resultados del proceso de formación 46

3.5 Vinculación con el medio 49

4. Condiciones de operación 60

4.1 Estructura Organizacional, Administrativa y Financiera 60

4.2 Recursos Humanos 67

4.3 Infraestructura y Recursos para el Aprendizaje 78

5. Capacidad de Autorregulación 84

5.1 Propósitos 84

5.2 Integridad 88

5.3 Proceso de autoevaluación carrera de ingeniería en construcción ucm 93

INDICE DE FIGURAS


Figura 2 1 Organigrama de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería 11

Figura 3 2 Grafica del número total de horas por área 30

Figura 3 3 Número total de créditos por área 30

Figura 3 4 Mapa curricular - Ingeniería en Construcción 31

Figura 3 5 Colegios de proveniencias 39

Figura 3 6 % Aprobados en cursos de ciencias básicas 40

Figura 3 7 Proceso de caracterización 2009 41

Figura 4 8 Estructura Organizacional de la UCM 61

Figura 5 9 Proceso de Inscripción de Ramos. Marcelo Pinochet entregara grafica mejor 91


INDICE DE TABLAS


Tabla 2 1 Tabla de los Directivos de las Unidades de la Facultad 11

Tabla 3 2 Matriz de perfiles parciales por área 27

Tabla 3 3 Ponderaciones de ingreso 38

Tabla 3 4 Indicadores del proceso de admisión 38

Tabla 3 5 Puntajes PSU de ingreso 2008-2010 39

Tabla 3 6 Puntaje ponderado de ingreso 39

Tabla 3 7 Estadísticas de la carrera hasta el 21-05-2011 43

Tabla 3 8 Número de Proyectos y Publicaciones del D.O.C. 52

Tabla 3 9 Estudiantes con movilidad estudiantil 55

Tabla 4 10 Ingresos percibido por la carrera 65

Tabla 4 11 Planes en proceso de perfeccionamiento 69

Tabla 4 12 Número de docentes para la dictación de las asignaturas 71

Tabla 4 13 Dotación de académicos planta ordinaria DOC al 2010 72

Tabla 4 14 Dotación de académicos de unidades de servicio 73

Tabla 4 15 Académicos de Part-time contratados por el D.O.C. 2010 74

Tabla 4 16 Distribución de la carga académica, evolución 2008 al 2010. 76

Tabla 4 17 Infraestructura Institucional en metros cuadrados 79

1.Resumen ejecutivo



El presente Informe de Autoevaluación de la carrera de Ingeniería en Construcción de la Universidad Católica del Maule, ha sido concebido como el insumo básico de un proceso realizado durante el presente año y que pretende generar los cambios necesarios para el mejoramiento del plan de estudios de este profesional de la construcción.
Sus contenidos, además de aquellos aspectos descriptivos que han sido incluidos para un mejor entendimiento del documento, corresponden a la opinión concensuada de todos quienes participaron en las diversas fases del proceso, con la activa participación de estudiantes y académicos de la carrera. Incluye juicios y opiniones, que responden a percepciones colectivas, pero a la vez está fundado en datos objetivos, de modo que sea un reflejo de la situación real de la carrera. El análisis, la discusión y el debate libre, ha enriquecido enormemente este proceso, puesto que nos permite revisar los inicios de la unidad y su realidad actual.
Esta mirada retrospectiva en el tiempo, nos conduce a identificar y posteriormente jerarquizar nuestras fortalezas y debilidades, indispensables para poder efectuar un análisis riguroso que establezca fortalezas y debilidades para cada uno de los nueve criterios establecidos por CNA. Por lo tanto la selección de la información, así como su presentación, están planteadas desde una perspectiva estratégica.
El Perfil de Egreso y Resultados da cuenta de la construcción del mismo, de sus objetivos y competencias, a su diseño y contenidos curriculares, dando cuenta de los resultados del proceso de aprendizaje y del manejo curricular de los alumnos de la carrera, concluyendo con las formas en que la Escuela se vincula con el medio, integrándose en el proceso global de desarrollo de la Universidad que pretende responder a los desafíos de la realidad local, regional y nacional.
Las Condiciones Mínimas de Operación señalan que la universidad dispone de una estructura organizacional que hace posible un adecuado desarrollo de la carrera, que ésta posee una estructura propia que es eficiente y eficaz para sus propósitos. Se da cuenta además que la Escuela posee un cuerpo académico calificado y con experiencia en el área disciplinar y con fuerte compromiso con la capacitación pedagógica. En este apartado se analiza el proceso de enseñanza aprendizaje entendido como un compromiso del cuerpo de académico en proporcionar a los estudiantes oportunidades en alcanzar sus objetivos de conocimientos teóricos prácticos que le permitan desempeñarse satisfactoriamente en su actividad laboral.
En la Capacidad de Autorregulación se evidencia un mejoramiento sustantivo en su infraestructura y en la disposición de los apoyos técnicos y recursos que deban subsidiar de la mejor manera la formación de todos sus estudiantes, para lo cual cuenta con propósitos claramente definidos y verificables dando cuenta de los procedimientos para actualizarlos.
El informe se concluye con el Plan de Acción global de la carrera que tiene como criterios orientadores el consolidar las estructuras de gestión de la Escuela, fortalecer áreas de desarrollo profesional y flexibilizar el plan curricular de la carrera.
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