Dirección General de Educación Superior
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  Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección General de Educación Superior Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “Dr. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ” LITERATURA ESPAÑOLA III NIVEL: Terciario CARRERA: Profesorado de Castellano, Literatura y Latín CURSO: A DIVISIÓN: 3er. Año TURNO: Tarde EJE: Formación disciplinar INSTANCIA CURRICULAR: Literatura Española III CURSADA: anual CARGA HORARIA: 4 horas semanales PROFESOR: Dr. Leonardo FUNES CICLO LECTIVO: 2011 Fundamentación y objetivos: El programa propone una selección de textos que permite acceder a un amplio panorama de la materia y al mismo tiempo tratar en profundidad los problemas específicos de la literatura española en el período medieval. En este sentido, el enfoque histórico-literario se articula con una consideración de la problemática teórica del texto, aprovechando los aportes de la filología, la crítica cultural y la teoría literaria. De esta manera se evita la exposición tradicional de una "historia de la literatura" como sucesión cronológica de escuelas, autores y obras maestras y se privilegia una "historia de la escritura", centrada en el análisis de la génesis y evolución de diversos procedimientos discursivos y formaciones genéricas. Para ello se prestará especial atención a la visión del cambio cultural como contienda de prácticas discursivas y al cambiante fenómeno de la interdiscursividad y la intertextualidad en el ámbito de una cultura manuscrita. Sobre esta base, los objetivos del curso apuntan a que los alumnos adquieran el conocimiento histórico y la capacidad crítica necesarios para comprender algunos de los procesos fundamentales de la producción textual en el marco de un período fundacional de nuestra lengua y de nuestra herencia literaria. Contenidos:Introducción 1. Objeto y práctica del hispano-medievalismo 1.1. Ese cúmulo de malentendidos llamado “Edad Media”. 1.2. Panorama histórico y cultural del período medieval. 1.3. Condiciones específicas del texto medieval. 1.4. Generalidades de la investigación filológica y de la crítica textual. Primera Sección Contienda de prácticas discursivas en la Castilla del siglo XIII 2. La actuación juglaresca y el verso oral épico. 2.1. Rasgos característicos de la poesía heroica primitiva. 2.2. Lecturas en contienda sobre el Mio Cid (datación, autoría, modo de composición). 2.3. El Cantar de Mio Cid: la estructura del relato heroico; el cantar como espectáculo juglaresco (versificación y recursos de actualización); cuestiones ideológicas (contienda social, cuestión burguesa, la frontera, juridicidades en pugna). 3. La cultura de clerecía. 3.1. El movimiento de los moderni y el llamado “mester de clerecía”. Particularidades de la cuadernavía. 3.2. Gonzalo de Berceo y los Milagros de Nuestra Señora. El culto mariano y la literatura religiosa. Alegoría y tipología en la Introducción a los Milagros. 4. La escritura en prosa y la apropiación cronística del discurso épico. 4.1. El proyecto político-cultural y las empresas literarias de Alfonso X. 4.2. Las Estorias de Alfonso el Sabio y su proyecto político-cultural. 4.3. Las prosificaciones del Poema de Mio Cid en las crónicas alfonsíes y post-alfonsíes. Segunda Sección Huellas textuales de un mundo en crisis: letras castellanas del siglo XIV 5. Inscripciones históricas, intervenciones discursivas en un contexto de crisis. 5.1. El impacto de la crisis del siglo XIV en la cultura medieval hispánica 5.2. El Libro del conde Lucanor et de Patronio y la escritura excéntrica de don Juan Manuel. Construcción juanmanuelina de la función-autor: tradiciones literarias y experiencia individual. El gesto biográfico como simulacro. 5.3. El Libro de buen amor como experiencia de los límites de una tradición literaria. La autobiografía ejemplar y la organización del texto. Parodia y deconstrucción de modelos literarios. Tercera Sección La lírica culta y la prosa de ficción en el siglo XV. 6. La ideología amorosa cortesana reformulada e interpelada en la corte de los Reyes Católicos. 6.1. Características de la poesía cancioneril. La teoría del amor en la Castilla del s. XV. 6.2. Jorge Manrique y las Coplas que fizo por la muerte de su padre. Modelos poéticos del género consolatorio. 6.3. Cárcel de amor de Diego de San Pedro. La reformulación castellana de la ideología amorosa cortesana. Procedimientos alegórico y epistolar en la narrativización del “caso de amor”. Sincretismo erótico-religioso en la figura del amante cortesano y su peripecia. 6.4. La Tragicomedia de Calisto y Melibea. La problemática de la configuración textual de Celestina (Auto – Comedia – Tragicomedia). El revés de la trama amorosa y el discurso dramático. Celestina como texto de ruptura en los umbrales de la Modernidad. Trabajos Prácticos 1. Análisis filológico de la tirada 15 del Poema de Mio Cid. 2. Análisis de milagros específicos de los Milagros de Nuestra Señora. 3. Transformación de la herencia clásica en la Estoria de Espanna alfonsí: "Dido y Eneas". 4. Análisis narratológico de los enxemplos de El Conde Lucanor. 5. Cotejo de la materia ejemplar en Libro de buen amor y El Conde Lucanor. 6. El modelo epistolar en las novelas sentimentales de Diego de San Pedro. 7. La retórica en la Tragicomedia de Calisto y Melibea: el Prólogo y los discursos de Melibea y Pleberio en la escena final. Modalidad de trabajo: Los trabajos prácticos indicados (a excepción del número 4) consistirán en exposiciones orales individuales o grupales (lo que dependerá de la cantidad de alumnos del curso y de las posibilidades de los alumnos de preparar trabajos en equipo). Los temas indicados se distribuirán entre los alumnos del curso (es decir, no se pretende que cada alumno prepare y exponga el listado completo de trabajos prácticos). En el caso del trabajo práctico número 4; éste consistirá en un breve trabajo escrito individual en el que se analizará un relato de El Conde Lucanor. Alternativas de promoción ofrecidas 1) Promoción sin examen final Condiciones: a) Asistencia obligatoria 75%. b) Dos exámenes parciales. c) Aprobación de los trabajos prácticos mediante dos informes orales individuales o grupales en clase y un trabajo de investigación monográfico individual. d) La nota final, surgida del promedio de las evaluaciones de los ítems anteriores, no podrá ser menor de 6 puntos, así como cada una de las notas parciales no podrá ser inferior a 4 puntos. 2) Promoción con examen final Condiciones: a) Asistencia obligatoria 60%. b) Dos exámenes parciales. c) Cumplimiento de los trabajos prácticos mediante un informe oral individual en clase y un informe escrito (fichaje crítico de bibliografía). d) La nota final, surgida del promedio de las evaluaciones de los ítems anteriores, no podrá ser menor de 4 puntos. Bibliografía Textos Poema de Mio Cid funes, leonardo, ed., Poema de Mio Cid. Buenos Aires, Colihue, 2007.michael, Ian, ed., Poema de Mio Cid. Madrid, Castalia, 1976.montaner, Alberto, ed., Cantar de Mio Cid. Barcelona, Crítica, 1993.smith, Colin, ed., Poema de Mio Cid. Madrid, Cátedra, 1976.Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo Gerli, E. Michael, ed., Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora. Madrid, Cátedra, 1992. Baños, Fernando, ed., Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Señora. Barcelona, Crítica, 1997. Estoria de España de Alfonso X el Sabio Menéndez Pidal, Ramón, ed., Primera Crónica General. Madrid, Gredos, 1955 (fragmentos escogidos). El Conde Lucanor de don Juan Manuel Blecua, José Manuel, ed., El Conde Lucanor. Madrid, Castalia, 1980. Orduna, Germán, ed., Don Juan Manuel, Libro del conde Lucanor et de Patronio. Buenos Aires, Huemul, 1972. Serès, Guillermo, ed., Juan Manuel, El Conde Lucanor. Barcelona, Crítica, 1994. 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